CDI – Centre de Documentation et d’Information

"Lieu de vie, de culture et de formation"

Le Centre de Documentation et d'Information du lycée Durzy vous accueille dans des espaces réaménagés. Il propose à toute la communauté éducative une large gamme de documents et de services : livres, bandes dessinées, films, ressources numériques, presse. Ouvert à tous (seule l'enregistrement dans le logiciel BCDI est nécessaire pour les emprunts), c’est aussi un lieu animé grâce à une programmation variée et de formation avec pour objectifs principaux de contribuer au développement de l'esprit critique, de favoriser l'ouverture sur le monde et d'acquérir des compétences en Education aux Médias et à l'information.

Pour nous contacter : cdi-0450042b@ac-orleans-tours.fr

ACCUEIL

Le CDI est ouvert tous les jours sans interruption de 8h à 18h, sauf en cas d'occupation par une classe ou un groupe-classe ou encore lors d'événements ponctuels (rencontres, ateliers, etc.). Le CDI peut être fermé ou réservé : dans ce dernier cas, il reste accessible à tous selon les places disponibles restantes ; un planning est affiché chaque semaine sur la porte d'entrée pour une meilleure organisation. Les élèves sont invités à le consulter avant leur entrée afin de ne pas nuire au bon déroulement des activités le cas échéant.

MISSIONS

Les professeur.e.s documentalistes accompagnent les élèves dans leurs recherches ; collaborent à l'appropriation des compétences en Education aux Médias et à l'Information (EMI) ; mettent en place des actions en faveur de la promotion de la lecture et d'une éducation artistique et culturelle (EAC) ; accompagnent enseignants et élèves dans la mise en place de projets culturels et citoyens ; participent aux différentes instances lycéennes représentatives (le Conseil de la Vie Lycéenne, le Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté) pour aider à l'élaboration et la mise en place des projets à l'initiative des élèves ; gèrent et mettent à la disposition de tous les ressources disponibles sur le portail en ligne et l'ENT Médiacentre (Europresse) suite à une veille professionnelle régulièrement actualisée.

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EMI

Plusieurs documents et dispositifs proposant des référentiels et matrices de compétences servent d'appui à la mise en oeuvre de séances pédagogiques pour la mission d'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias :

Au 28 avril 2020, le nouveau référentiel de compétences en EMI initié par le CLEMI est mis à disposition.

Le référentiel ainsi proposé distribue les compétences en EMI en cinq axes thématiques qui s’ancrent dans :

  • Une culture médiatique, constituée par la connaissance des médias, de leur fonctionnement, de leurs formats et de leurs langages ;
  • Une culture informationnelle, permettant de comprendre ce que sont les acteurs, les processus de production, de diffusion et de réception de l’information ;
  • Une culture sociale et citoyenne, construite à partir d’une connaissance partagée des droits et devoirs liés à l’usage des médias et de l’information, et d’une capacité à mettre en œuvre des pratiques informationnelles et communicationnelles éthiques et responsables en termes de vivre ensemble et de citoyenneté ;
  • Une culture technique et numérique, autorisant un accès égalitaire à une connaissance et à une maîtrise des outils permettant un usage raisonné, responsable et créatif de l’information et des médias ;
  • Une culture didactique et pédagogique, rendant compte des concepts, méthodes et courants en éducation les plus favorables à l’apprentissage-enseignement des fondamentaux de l’EMI.

Les compétences identifiées dans ce référentiel CLEMI peuvent s’évaluer selon trois niveaux d’acquisition progressive, correspondants à la découverte, au renforcement et enfin à l’expertise.