HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques)

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L’enseignement de spécialité d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques développe une approche pluridisciplinaire qui, pour analyser et élucider la complexité du monde, mobilise plusieurs points de vue, des concepts et des méthodes variés. Cette spécialité permet aux lycéens de mieux maîtriser les spécificités des approches disciplinaires et de mesurer, à l’occasion du traitement d’un thème, leur féconde complémentarité.     L’histoire saisit chaque question dans son épaisseur temporelle. Le recours à la longue durée, la mise en perspective d’événements et de contextes appartenant à différentes périodes rendent attentif aux continuités et aux ruptures, aux écarts et aux similitudes. L’histoire éclaire et contextualise le rôle des acteurs.    La géographie permet ici d’identifier et de comprendre les logiques d’organisation de l’espace ainsi que l’influence des acteurs sur les territoires. Par la pratique continue du changement d’échelles, par la réalisation et l’analyse de cartes, par l’intérêt porté aux territoires proches ou éloignés, elle autorise les comparaisons et la réflexion critique.    - La science politique étudie les phénomènes dans leur spécificité politique. Elle est ici abordée à partir de ses principaux domaines : l’étude des relations internationales, des concepts, des régimes et des acteurs politiques (dont les organisations internationales) dans une démarche comparative.    - La géopolitique envisage les rivalités et les enjeux de pouvoir entre des territoires considérés dans leur profondeur historique, ainsi que les représentations qui les accompagnent. POUR ALLER PLUS LOIN   Programmes HGGSP de 1°   Programme HGGSP de Terminale

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HLP ( Humanités, Littérature et Philosophie)

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L’enseignement de spécialité d’humanités, littérature et philosophie vise à procurer aux élèves de première et de terminale une solide formation générale dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines. Réunissant des disciplines à la fois différentes et fortement liées, il leur propose une approche nouvelle de grandes questions de culture et une initiation à une réflexion personnelle sur ces questions, nourrie par la rencontre et la fréquentation d’œuvres d’intérêt majeur. Il développe l’ensemble des compétences relatives à la lecture, à l’interprétation des œuvres et des textes, à l’expression et à l’analyse de problèmes et d’objets complexes. Comme tous les enseignements, cette spécialité contribue au développement des compétences orales à travers notamment la pratique de l’argumentation. Celle-ci conduit à préciser sa pensée et à expliciter son raisonnement de manière à convaincre. Elle permet à chacun de faire évoluer sa pensée, jusqu’à la remettre en cause si nécessaire, pour accéder progressivement à la vérité par la preuve. Si ces considérations sont valables pour tous les élèves, elles prennent un relief particulier pour ceux qui choisiront de poursuivre cet enseignement de spécialité en terminale et qui ont à préparer l’épreuve orale terminale du baccalauréat. Il convient que les travaux proposés aux élèves y contribuent dès la classe de première. Cette formation s’adresse à tous les élèves désireux d’acquérir une culture humaniste qui leur permettra de réfléchir sur les questions contemporaines dans une perspective élargie. Avec une pluralité d’aspects, et en prise directe sur un certain nombre d’enjeux de société, cette formation constituera un précieux apport pour des études axées sur les sciences, les arts et les lettres, la philosophie, le droit, l’économie et la gestion, les sciences politiques, la médecine et les professions de santé. Elle sera particulièrement recommandée aux élèves souhaitant s’engager dans les carrières de l’enseignement et de la recherche en lettres et sciences humaines, de la culture et de la communication. Les contenus d’enseignement se répartissent en quatre semestres, chacun centré sur une grande dimension de la culture humaniste, donc sur l’un des objets des études rassemblées sous le nom d’humanités. Pour aller plus loin: Programmes HLP de 1° Programmes HLP de Terminales

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Intendance

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RESTAURATION et HEBERGEMENTTARIFSDEMI-PENSION (forfait)INTERNAT(forfait)DEMI-PENSION AU TICKETTarif année civile 2021617.40 €1839.60 €4.28 € le repas DEMI – PENSIONNAIRE 5 JOURS et INTERNEChaque début de trimestre, une facture est transmise aux familles.Plusieurs possibilités de règlements :Virement(s) bancaire(s) sur le compte du lycée :Paiement en ligne via Net’O Centre, rubrique « Scolarité Services »Chèque libellé à l’ordre de l’Agent Comptable du Lycée DurzyCarte bancaire directement auprès du ServiceEspèces             Comptabilité du lycée (Bureau A 341)DEMI – PENSIONNAIRE AU TICKETVotre enfant peut déjeuner quand il le souhaite et vous ne payez que les repas consommés. Il doit réserver sonrepas pour accéder au self soit :En passant sa carte devant l’une des 3 bornes installées dans l’établissement entre 14h00 la veille et 10h15 le jour même.En se connectant au site ARD en cliquant ici   (voir courrier avec identifiant et mot de passe distribué à la rentrée)Pour pouvoir faire la ou les réservation(s), la carte doit être approvisionnée.Plusieurs possibilités pour mettre de l’argent sur la carte :Paiement en ligne sur le site ARD (voir ci-dessus)Virement(s) bancaire(s) sur le compte du lycée Chèque libellé à l’ordre de l’Agent Comptable du Lycée DurzyCarte bancaire directement auprès du ServiceEspèces Comptabilité du lycée (Bureau A 341)Des changements de régimes sont possibles en fin de période. Les demandes écrites doivent être transmises au service Frais Scolaires, au plus tard 2 semaines avant la fin de chaque période, pour une prise d’effet à compter de la période qui suit.  BOURSES ET PRIMESLes familles doivent faire leur demande (une pour chaque enfant) pendant la campagne de bourse (les datessont communiquées par les établissements). Pour les élèves de 3ème entrant en 2nde, la demande se fait auprès ducollège.LA BOURSE NATIONALEElle se décline en 6 échelons, en fonction des ressources de la ou des personnes assumant la charge del’élève et du nombre d’enfants à charge. Le montant annuel de la bourse varie entre 441 € pour le premieréchelon et 933 € pour le sixième échelon. Ce montant est versé en trois fois (à chaque fin de trimestre). LA PRIME D’INTERNATCette prime est accordée à tous les élèves boursiers nationaux scolarisés en internat. Les familles n'ont pas de demande à remplir, elle est attribuée automatiquement. Comme la bourse nationale, elle est versée en trois fois et se décline en 6 échelons (de 258 € à 423€)LA PRIME D’EQUIPEMENTD'un montant de 341,71 €, elle est versée en une seule fois, avec le premier trimestre de la bourse, aux élèvesde première année de bac technologique. Cette prime est attribuée automatiquement en fonction de…

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Internat

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Les élèves internes sont répartis par chambres de 2, 4 ou 6 élèves Les élèves disposent d’une salle de bain avec douche par chambreUne tenue correcte et décente est attenduede chacun.Dans sa chambre, chaque élève dispose d’une armoire, d’un bureau et d’un lit. Des espaces de détente sont aménagés au bas des tours d'internat ( salle billard, salle video, salon de détente)MATINEESOIREE6h45 : lever7h00-7h40 : petit déjeuner7h20 : Fermeture de l’internatpour la journée8h00 : Début des cours18h15 : Contrôle de présence18h30-19h25 : Accueil aurestaurant scolaire19h30-21h00 : Etude obligatoire21h00-21h30 : Temps libre dansles chambres21h30-22h00 : Temps du coucher22h00 : Extinction des feux

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Option de seconde: Langues et Culture de l’Antiquité

LCA : Langues et Cultures de l’Antiquité (2.5H)Le latin et/ou le grec sont proposés comme option à raisonde 2.5 heures hebdomadaires. Le nombre restreint d’élèvespermet de travailler dans de bonnes conditions et de sepréparer ecacement au baccalauréat. Les connaissances etméthodes de travail acquises en cours de langues anciennessont très utiles pour aborder les épreuves de français et dephilosophie ainsi que le grand oral.Qui est concerné ?Le latin est destiné aux élèves l’ayant étudié au collège; l’étude du grec peut débuteren seconde et est proposée à tous.ContenuLes enseignements s’adressent certes aux élèves se destinant à des étudeslittéraires, mais aussi à ceux qui envisagent un cursus scientique, des études desciences politiques ou économiques. Ils traitent des grandes questions propres auxHumanités, entendues ici comme formation culturelle générale, humaniste etcitoyenne. Ils se fondent sur la confrontation entre mondes anciens et mondesmodernes et visent à répondre aux questions légitimes qu’un élève peut se poseraujourd’hui sur lui même, sur le monde, etc.En seconde, 4 objets d’étude:- L’Homme et l’animal- L’Homme et le divin- Soi-même et l’autre- Méditerranée: voyager, explorer, découvrir

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Option de seconde: Education Physique et Sportive

EPS : Éducation Physique et Sportive (2H)Objectif :Ouvrir la possibilité de pratiquer des Activités Physiques et Sportives (APS) en complémentde l’enseignement obligatoire d’EPS.L’option est de 2 heures hebdomadaires et conduit à une évaluation continue pour leBaccalauréat .Cette option est ouverte aux garçons et aux filles.L’ élève doit choisir une des 4 options suivantesFootballHandballRugbyAthletismeOPTION Renforcée:Elle se cumule avec l’option. Elle ne concerne que les élèves qui ont une licence en club.Elle est aussi évaluée, avec un entraînement d'une heure trente par semaine. Une sélection peutavoir lieu si nécessaire.Dispositions générales :• L’option devient alors un cours obligatoire dans l’emploi du temps, les professeursd’EPS se réservent le droit d’exclure tout élève manquant de motivation ou derégularité. L’exclusion serait alors décidée en conseil de classe.• En classe de 2nde, les élèves d’option EPS devront participer à l’AssociationSportive de l’établissement sur une activité ou quelques rendez-vous sur l’année.La cotisation est de 20 €.• L’Administration du Lycée peut rejeter une candidature suite à incompatibilitéavec les enseignements obligatoires (emploi du temps lourd / cumul d’options).Enseignement optionnel EPS

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Option de seconde: Langues et Cultures de l’Antiquité

LCA : Langues et Cultures de l’Antiquité (2.5H)Le latin et/ou le grec sont proposés comme option à raisonde 2.5 heures hebdomadaires. Le nombre restreint d’élèvespermet de travailler dans de bonnes conditions et de sepréparer ecacement au baccalauréat. Les connaissances etméthodes de travail acquises en cours de langues anciennessont très utiles pour aborder les épreuves de français et dephilosophie ainsi que le grand oral.Qui est concerné ?Le latin est destiné aux élèves l’ayant étudié au collège; l’étude du grec peut débuteren seconde et est proposée à tous.ContenuLes enseignements s’adressent certes aux élèves se destinant à des étudeslittéraires, mais aussi à ceux qui envisagent un cursus scientique, des études desciences politiques ou économiques. Ils traitent des grandes questions propres auxHumanités, entendues ici comme formation culturelle générale, humaniste etcitoyenne. Ils se fondent sur la confrontation entre mondes anciens et mondesmodernes et visent à répondre aux questions légitimes qu’un élève peut se poseraujourd’hui sur lui même, sur le monde, etc.En seconde, 4 objets d’étude:- L’Homme et l’animal- L’Homme et le divin- Soi-même et l’autre- Méditerranée: voyager, explorer, découvrir

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Option de seconde: Musique

Objectif :• Acquérir ou parfaire sa culture musicale ;• Faire participer les élèves à un projet « Aux Arts Lycéens » ;• Assurer dès la seconde une préparation de l’épreuve de culture musicalepour l’option musique du baccalauréat ;Modalités d’enseignement :L’enseignement dispensé est d’une heure et demi par semaine.Il concerne tous les niveaux de la seconde à la terminale.Les apports de cet enseignement :• Apprentissage de l’écoute musicale ;• Histoire de la musique ;• Culture musicale ;• Analyse d’oeuvres ;• Rencontre avec des compositeurs ;• Pratique instrumentale ou chant.

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Option de seconde: Création et Culture Design

CCD : Création et Culture DesignPermettre une approche pratique et sensible des champs de la création industrielle et artisanale. Développer une compétence et une culture de la conception. Se confronter aux univers du design et des métiers d’art.• PrincipesTrois approches pour aborder les champs du design et des métiers d’art :Les pratiques exploratoires : recherches plastiques, graphiques, manipulations 2D et 3D.Les démarches analytiques : développer un regard critique dans le champ du design.L’ouverture culturelle : références documentaires et sorties culturelles.• ObjectifsAcquérir les bases d’une culture du design ;Découvrir des pratiques expérimentales de conception ;Apprendre à communiquer ses intentions.• ActivitésÉtudes de cas et enquêtes Observation et analyse de cas de produits, d’espaces, de graphismes, d’ensembles ou de systèmes, actuels ou appartenant au passé. Mettre en évidence par l’observation les choix esthétiques, techniques, économiques effectués par les concepteurs.Micro projets Exploiter les données repérées au sein de l’étude de cas menée préalablement ou conjointement. Répondre à des microprogrammes de conception et de création. • OutilsObserver, analyser, expérimenter et communiquer les données repérées (croquis, schémas perspectifs, maquettes d’étude, carnets de bord, regroupement de références, légendes).

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