Le programme de physique-chimie de la classe de première s’inscrit dans la continuité de
celui de la classe de seconde, en promouvant la pratique expérimentale et l’activité de
modélisation et en proposant une approche concrète et contextualisée des concepts et
phénomènes étudiés. La démarche de modélisation y occupe donc une place centrale pour
former les élèves à établir un lien entre le « monde » des objets, des expériences, des faits
et celui des modèles et des théories. Aussi, l’enseignement proposé s’attache-t-il à
poursuivre l’acquisition des principaux éléments constitutifs de cette démarche.
En physique comme en chimie, les thèmes de seconde sont prolongés. Leur étude sera
poursuivie dans le cadre de l’enseignement de spécialité de la classe de terminale,
permettant ainsi à l’élève d’étudier progressivement, dans la continuité et de manière
approfondie, un nombre volontairement restreint de sujets dont les vertus formatrices sont
avérées pour une préparation efficace à l’enseignement supérieur. Les savoirs et savoir-faire
travaillés complètent, par ailleurs, ceux mobilisés dans le cadre du programme de
l’enseignement scientifique.