Auteur/autrice : DDFPT

L’enseignement de spécialité de sciences économiques et sociales dans le cycle terminal s’adresse aux élèves désireux de poursuivre l’enseignement commun suivi en seconde dans une logique d’approfondissement et de diversification des thèmes abordés. Les objectifs principaux de cet enseignement sont les suivants :      -participer à la formation intellectuelle des élèves en renforçant leur acquisition des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de lasociologie et de la science politique ;      - préparer les élèves à la poursuite d’études post-baccalauréat et leur permettre defaire des choix éclairés d’orientation dans l'enseignement supérieur. Il existe en effetun vaste éventail de cursus pour lesquels la maîtrise de connaissances en scienceséconomiques et sociales constitue un atout indiscutable (classes préparatoireséconomiques et commerciales, classes préparatoires lettres et sciences sociales,formations universitaires d’économie et gestion, de droit, de science politique, desociologie, de langues étrangères appliquées (LEA), d’administration économique etsociale (AES), instituts d’études politiques, écoles spécialisées : écoles de commerceet management, écoles de communication et journalisme, etc.) ;      - contribuer à la formation civique des élèves grâce à la maîtrise de connaissances qui favorisent la participation au débat public sur les grands enjeux économiques,sociaux et politiques des sociétés contemporaines.Pour aller plus loin   Programmes de SES en 1°   Programmes de SES en terminales

L’enseignement des sciences de la vie et de la Terre (SVT) au lycée vise à dispenser une formation scientifique solide préparant à l’enseignement supérieur. Dans le prolongement du collège, il poursuit la formation civique des élèves. À partir de bases générales établies en seconde, les enseignements de spécialités de première et de terminale conduisent à des approfondissements, à des approches complémentaires et à des généralisations ainsi qu’à une pratique de méthodes et de raisonnements scientifiques plus aboutis.Discipline en prise avec l’évolution rapide des connaissances et des technologies, les SVT permettent à la fois la compréhension d’objets et de méthodes scientifiques et l’éducation en matière d’environnement, de santé, de sécurité, contribuant ainsi à la formation des futurs citoyens.Dans ses programmes, la discipline porte trois objectifs majeurs :       - renforcer la maîtrise de connaissances validées scientifiquement et de modes deraisonnement propres aux sciences et, plus généralement, assurer l’acquisition d’uneculture scientifique assise sur les concepts fondamentaux de la biologie et de lagéologie ;       - participer à la formation de l’esprit critique et à l’éducation civique en appréhendant lemonde actuel et son évolution dans une perspective scientifique ;       - préparer les élèves qui choisiront une formation scientifique à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur et, au-delà, aux métiers auxquels elle conduit.Pour atteindre ces objectifs, les programmes de SVT du cycle terminal sont organisés entrois grandes thématiques (chacune déclinée en plusieurs thèmes) :La Terre, la vie et l’évolution du vivantLa science construit, à partir de méthodes de recherche et d’analyse rigoureuses fondéessur l’observation de la Terre et du monde vivant, une explication cohérente de leur état, deleur fonctionnement et de leur histoire.Enjeux contemporains de la planèteLes élèves appréhendent les grands enjeux auxquels l’humanité sera confrontée auXXIe siècle, ceux de l’environnement, du développement durable, de la gestion desressources et des risques, etc. Pour cela, ils s’appuient sur les démarches scientifiques de la biologie et des géosciences.Le corps humain et la santéLes thèmes retenus permettent aux élèves de mieux appréhender le fonctionnement de leur organisme et de saisir comment la santé se définit aujourd’hui dans une approche globale intégrant l’individu dans son environnement et prenant en compte les enjeux de santé publique.Pour aller plus loin   Programme de SVT en 1°   Programme de SVT en terminale

Le programme de physique-chimie de la classe de première s’inscrit dans la continuité decelui de la classe de seconde, en promouvant la pratique expérimentale et l’activité demodélisation et en proposant une approche concrète et contextualisée des concepts etphénomènes étudiés. La démarche de modélisation y occupe donc une place centrale pourformer les élèves à établir un lien entre le « monde » des objets, des expériences, des faitset celui des modèles et des théories. Aussi, l’enseignement proposé s’attache-t-il àpoursuivre l’acquisition des principaux éléments constitutifs de cette démarche.En physique comme en chimie, les thèmes de seconde sont prolongés. Leur étude serapoursuivie dans le cadre de l’enseignement de spécialité de la classe de terminale,permettant ainsi à l’élève d’étudier progressivement, dans la continuité et de manièreapprofondie, un nombre volontairement restreint de sujets dont les vertus formatrices sontavérées pour une préparation efficace à l’enseignement supérieur. Les savoirs et savoir-fairetravaillés complètent, par ailleurs, ceux mobilisés dans le cadre du programme del’enseignement scientifique.Pour aller plus loin:    Programme de physique-chimie de 1°    Programme de physique-chimie de terminale